por Maite Romero Roura

Es importante detectar cuanto antes el trastorno específico del lenguaje en el niño/a. Ya que aún siendo un trastorno persistente, se consiguen resultados positivos y estables en el desarrollo del lenguaje siempre y cuando se puedan realizar durante un año o dos sesiones de reeducación logopédica individualizada.

Cuando antes se realice la intervención mayor será la mejoría en sus competencias lingüísticas del niño/a en el proceso oral y escrito. Aunque sí que persisten dificultades de construcción del discurso complejo.

Que es el trastorno específico del lenguaje?

Hace referencia a un conjunto de dificultades innatas, persistentes y específicas para la adquisición y manejo del código Lingüístico.

Son innatas porque se manifiestan desde el inicio del desarrollo del lenguaje del niño. El lenguaje surge con retraso y lo hace con unas marcadas distorsiones que lo diferencian del retraso simple del lenguaje.

Persistente porque puede acompañar de forma manifiesta al niño al largo de toda su vida o en casos de menor gravedad, tras una aparente normalización después de una intervención logopédica, la afectación del lenguaje puede manifestarse con dificultades en la construcción del discurso complejo o interfiriendo en la adquisición del proceso de lectura y escritura.
Seguir leyendo… »

Por Maite Romero Roura

Cuando hablamos de las dificultades presentadas en el fonema /r/ habitualmente se trata de un retraso en el proceso evolutivo del lenguaje y que posteriormente se adquiere con la edad. Pero también puede ser debido a una falta de tonicidad de la lengua.
Es conveniente realizar muchas praxias linguales, ejercicios y juegos para que el niño/a de una forma lúdica vaya superando las dificultades hasta que vaya adquiriendo el fonema de forma natural. Es importante hacer praxias en casa y juegos pero sobretodo no se debe corregir de forma directa al niño/a.

Algunas praxis lingües:

Postura del león: hacer cara de león y sacar la lengua.
Imaginar que lamemos un helado y nos encanta, pasando la lengua por los labios.
Intentar tocar con la punta de la lengua la nariz.
Hacer un barrido con la lengua pasando por todo el paladar, los dientes etc.

Ejercicios:

- Trabajar el sinfon dr-tr.
- Apoyarse en r trabada e inversa, alargando la intensidad y la duración de la vibración.
- Articular de forma rápida y con la boca abierta: tara-tara….tra-tra.
Seguir leyendo… »