por Silvia Valero Loro
Veíamos en el artículo Causas y consecuencias del acoso escolar o bullying, las características de este fenómeno escolar tan extendido en los últimos tiempos. Las estadísticas del estudio del British Council del pasado 2010 indicaban que los motivos de las burlas con mayor porcentaje entre escolares eran el aspecto físico, tener una discapacidad, el estilo al vestir y la raza.
En el anterior artículo, leíamos que las causas del acoso están supuestamente motivadas por sentimientos de frustración, venganza y odio aunque a veces es simple diversión o aburrimiento.
El acceso a las TIC
El Instituto Nacional de Estadística español (INE) del pasado año 2010 muestra que el 94,6% de los menores entre 10 y 15 años son usuarios de un ordenador, el 87,3 % utilizan Internet y el 66,7% de ellos tienen teléfono móvil.

El Estudio Estatal de Convivencia Escolar (Ministerio de Educación) también habla del ciberbullying comparando a víctimas y agresores en diferentes situaciones de acoso a traves de las TICs. De él se desprende lo que asociaciones como StopCyberbullying afirman: “los que han sido agresores también han sido víctimas de otros que han difundido imágenes sobre ellos”.
El ciberacoso, un paso más allá
Es evidente que el acceso a Internet, redes sociales o el uso del teléfono móvil, puede dar nuevas ideas y dejar paso a nuevas formas para el acoso escolar. Una de las variaciones del acoso escolar es el llamado ciberbullying o ciberacoso. Un fenómeno donde el menor es amenazado, acosado y humillado continuamente por otro menor utilizando Internet y las nuevas tecnologías.
Son herramientas casi invisibles a los ojos de los profesores pero humillantes para la víctima. El malvado uso de este tipo de recursos puede dañar psicológicamente a la víctima y vulnerar la ley de protección de datos del menor y su intimidad.
Las secuelas escolares pueden ser las mismas que cualquier forma de acoso: el bajo rendimiento escolar o los síntomas de ansiedad previos a la entrada del colegio.
La plataforma StopCyberbullying explica la diferencia de dos tipos de ciberbullying: el que se da por ataques directos y aquel con el que se provocan ataques indirectos.
Seguir leyendo… »
Categorías: AP Revista, Educación, Jurídica.
Tags: acoso escolar, bullying, causas, ciberacoso, ciberbullying, consecuencias.
La disciplina de la Psicología Social surge del trabajo de los psicólogos en centros especializados (centros de discapacitados, centros de acogida, etc.) como respuesta a las necesidades de intervenir en diferentes contextos sociales.
Su objetivo, según el Colegio Oficial de Psicólogos de España es “la intervención proactiva, preventiva de situaciones de riesgo social y personal y de mejora de la calidad de vida buscando el desarrollo de las personas, grupos y comunidades de las necesarias habilidades y competencias para analizar la realidad social y buscar soluciones adecuadas”. Así, las funciones del Psicólogo Social se centran en la investigación, la evaluación y la intervención de los individuos que forman parte de una sociedad.*
Seguir leyendo… »
Categorías: AP Revista, Jurídica.
Tags: centro penitenciario, centros de menores, intervención psicológica, prisión, psicología penitenciaria, psicología social.
por Silvia Valero Loro
Una persona con una enfermedad física o mental tiene derecho a hacer y deshacer su vida como quiera. De ser autónoma excepto en el momento en que la enfermedad impida a esta persona gobernarse por si misma y de sus bienes y de ejercer sus derechos y deberes.
Las dificultades en la esfera personal, social, laboral o escolar pueden llevar a situaciones poco deseadas para el afectado y su familia. Es necesario, entonces, determinar si la persona podría llevar una vida como ser autónomo e independiente: si sería capaz de administrar sus propios bienes económicos (saber administrarse el dinero, gestionar operaciones bancarias, …).
Seguir leyendo… »
Categorías: AP Revista, Jurídica.
Tags: incapacitación, Jurídica, perito, valoración.
por Silvia Valero Loro
El cuestionario sobre Acoso y Violencia Escolar, AVE, es una herramienta utilizada para prevenir, diagnosticar y tratar el acoso escolar y los daños psicológicos más frecuentes asociados a éste. Es un test de 94 ítems que permite evaluar a alumnos entre 2º de Educación Primaria y 2º de Bachillerato en aspectos propios del bullying. Las cuatro dimensiones principales son el hostigamiento (desprecios o faltas de respeto), intimidación, exclusión social y agresiones. También evalúa síntomas clínicos como ansiedad, baja autoestima, autoimagen negativa, etc.
Seguir leyendo… »
Categorías: AP Revista, Jurídica.
Tags: acoso escolar, AVE, bullying, cuestionario, evaluación, psicología, simulación.
El 25 de noviembre es el Día Internacional Contra la Violencia a la Mujer. Según la última macroencuesta sobre “Violencia contra las mujeres” del Instituto de la Mujer, el porcentaje de mujeres maltratadas ha descendido un 3% respecto a la primera encuesta, del año 1999. Sin embargo, el número de muertes de mujeres a manos de sus parejas o ex parejas ha aumentado considerablemente, siendo el 2008 el año con más muertes desde 1999. Madrid, Extremadura y Andalucía son las ciudades con mayor porcentaje de maltrato a la mujer, superando el 12%.
Seguir leyendo… »
Categorías: AP Revista, Clínica, Jurídica.
Tags: luna de miel, maltrato, violencia de género, violencia doméstica.
Una rama olvidada de la psicología forense es la Psicología penitenciaria. Aunque la función principal del psicólogo que trabaja en prisiones sea la de la evaluación y tratamiento psicológico, podríamos denominar al psicólogo penitenciario como uno de los profesionales aplicados más completos.
Trabaja como orientador laboral, es psicólogo del deporte y la salud, psicólogo jurídico para la elaboración de informes periciales, como psicólogo clínico dadas las patologías que se encuentran en muchos de los internos e incluso como psicólogo de la educación para las tareas de formación que se dan en las penitenciarias.
El tratamiento psicológico en las prisiones consta fundamentalmente de la organización de las sesiones de asesoramiento psicopedagógico, de la psicoterapia grupal así como de la terapia de conducta. La evaluación debe ser individual y mediante observación directa del comportamiento del preso. Todo ello dará al equipo técnico razones suficientes para “clasificar” al detenido en uno de los regímenes y grados así como de tener en cuenta la voluntariedad del preso a la hora de acudir a terapia o realizar las diferentes actividades que se hagan en el recinto.
Es importante comentar el trabajo sobre el acompañamiento psicosocial en internos de centros penitenciarios, tal como nos comenta una lectora a través de nuestro mail. Su trabajo se basa en el afrontamiento al encarcelamiento, acompañamiento y apoyo del preso en los momentos solitarios y difíciles en los que se encuentran, atención y seguimiento del estado emocional, apoyo a madres y sus hijos pequeños o en sus visitas.
¿Trabajas como psicólogo, educador, etc., entre rejas? Coméntanos tu experiencia
Lee lo que Ernesto Ramos opina sobre el gran problema del sistema penitenciario
Categorías: AP Revista, Jurídica.
Tags: forense, prisiones, psicología penitenciaria.
La televisión ha hecho mella en la jerga médica, psicológica y sanitaria en general. Cuando uno ve la especialidad de Psicología Forense inmediatamente te preguntan si es que eres una especie de psicólogo de los muertos.
Pues bien, esta vez trataremos de explicar a qué se dedica un psicólogo forense sin que ningún muerto se dé por aludido.
Seguir leyendo… »
Categorías: AP Revista, Jurídica.
Tags: informes periciales, jurídica, justicia, psicología forense.