Psicología educativa
Educar de manera efectiva I: el refuerzo
Por ActualPsico - AP Noticias, Psicología educativa - 28/Feb/2010
por Cristina Garcia Gilabert
Todos sabemos que para educar a los niños y a los adolescentes es necesario reforzarles y castigarles de manera correcta. Ambos conceptos pueden parecer claros a simple vista pero, ¿sabemos aplicarlos bien para conseguir los mejores resultados? Es precisamente en el saber cómo hacerlo donde podemos encontrar más dificultades. Por ese motivo, vamos a presentar una serie de pautas o guías para poder aclarar de qué manera se puede hacer. Leer el resto de la entrada »
Alumnos con altas capacidades. Educando al profesor.
Por ActualPsico - AP Noticias, Psicología educativa - 7/Feb/2010
El ministerio de Educación colabora en un curso universitario on-line, para maestros de infantil y primaria, y profesores de ESO, Bachilleratos y FP, a los que se les ha diagnosticado a un alumno con alta capacidad intelectual.
La LOE reconoce que los alumnos con altas capacidades requieren un curriculum individualizado que les ayude a potenciar todo su talento, teniendo en cuenta la participación activa de todos los alumnos del aula y evitando el fracaso escolar.
Este curso, titulado “La Educación de los Alumnos con Altas Capacidades” consta de 150 horas teórico-prácticas que abordan aspectos de la nueva Ley Orgánica de Educación dando vital importancia a la atención a la diversidad como objetivo fundamental en la enseñanza básica (Art. 72.3, LOE).
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Mi hermanito de la luna
Por ActualPsico - Psicología educativa - 13/Ene/2010
Aqui os mostramos un pequeño corto donde una niña de 5 años cuenta desde su perspectiva como es su hermano con autismo.
El niño incomprendido
Por ActualPsico - Psicología educativa, Reseñas de libros - 16/Dic/2009
El pasado día 1 de noviembre salió a la venta el libro El niño incomprendido. El libro ha sido elaborado por un prestigioso grupo de especialistas en los diferentes trastornos y dificultades de aprendizaje desde la Asociación de Afectados TDAH Valles.
El precio de venta es de 12 euros y está disponible en librerías e internet.
El niño incomprendido es un libro que pretende informar sobre los trastornos del aprendizaje que pueden aparecer a lo largo de la educación de nuestros hijos.
Los niños incomprendidos tienen problemas en el colegio, en el entorno familiar y entre sus compañeros; pero no son niños mal criados, vagos o agresivos.
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Mentir en bullying
Por ActualPsico - Psicología educativa, Psicología jurídica - 6/Dic/2009
por Silvia Valero Loro
El cuestionario sobre Acoso y Violencia Escolar, AVE, es una herramienta utilizada para prevenir, diagnosticar y tratar el acoso escolar y los daños psicológicos más frecuentes asociados a éste. Es un test de 94 ítems que permite evaluar a alumnos entre 2º de Educación Primaria y 2º de Bachillerato en aspectos propios del bullying. Las cuatro dimensiones principales son el hostigamiento (desprecios o faltas de respeto), intimidación, exclusión social y agresiones. También evalúa síntomas clínicos como ansiedad, baja autoestima, autoimagen negativa, etc.
La Educación Inclusiva: la Educación Para Todos
Por ActualPsico - AP Noticias, Psicología educativa - 15/Nov/2009
El Ministerio de Educación entiende por alumnado que presenta necesidades educativas especiales el que requiera, durante el período de su escolarización, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta y propone unos principios de actuación basados en:
- La calidad de la educación debe ser para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias.
- La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación y deben actuar como un elemento compensador de les desigualdades personales, culturales, económicas y sociales, con especial atención a que deriven de discapacidad.
- La flexibilidad debe adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado.
- La educación debe velar por la igualdades de trato y la no discriminación de las personas con discapacidad.
Soy tartamudo ¿y qué?
Por ActualPsico - AP Noticias, Psicología clínica, Psicología educativa - 8/Nov/2009
La tartamudez es la alteración de la fluidez y la organización temporal normales del habla (adecuadas para la edad del sujeto). Existen muchos mitos sobre la persona tartamuda: que no son tan inteligentes como el resto, que el tartamudeo es producto del estrés y los nervios o que respirar profundamente ayudaría a su curación. La realidad es que no se ha encontrado relación entre inteligencia y tartamudez: los tartamudos tienen las mismas características de personalidad e inteligencia que aquellas personas que no tartamudean.
Uno de los aspectos más importantes a tener en cuenta son las expectativas que el tartamudo tiene sobre el fracaso de su habla y la situación en la que se encuentre, que van a agravar más las dificultades en la fluidez. ¿Es el estrés la causa del tartamudeo? ¿Quién no se ha puesto nervioso al tener que hablar delante de un grupo de personas?
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